איך להתכונן לקראת ועדת שילוב בבית הספר?

הורים יקרים, מוצאת לנכון לצייד אתכם במספר הנחיות לקראת  ועדת שילוב

לפני הכל, כדאי להבין, שסל השילוב הינו סל מאד מצומצם (מיועד רק לכ-6% מכלל תלמידי בית הספר). המשמעות היא, שרק הילדים המתקשים במיוחד בכל בית ספר, יקבלו זכאות לתמיכה ממנו. זה אומר, שיש סיכוי סביר, שלא בטוח שילדכם י/תקבל זכאות לתמיכה מסל השילוב. יתכן וגם תשמעו מיועצת בית הספר את המשפט: “אין טעם לכנס ועדה. הוא /היא לא י/תהיה זכאי לתמיכה מסל שילוב”  או “יש ילדים יותר מורכבים מהילד/ה שלכם”

אז הנחיה ראשונה: יש טעם! זמנו ועדה.

אם לא תקבלו זכאות, לפחות ידע הצוות המורחב למה ילדכם זקוק/ה ובאילו דרכים ניתן לתמוך בהתפתחותו ובהשתלבותו המיטבית בבית הספר.

ב. התייחסו לועדה כאל מרחב לשיח ולדיאלוג בינכם ההורים לבין הצוות החינוכי והטיפולי של בית הספר לטובת ילדכם.

ג. ודאו שיועצ/ת, פסיכולוג/ית בית הספר ונציג/ה המתי”א (מורת שילוב או מדריכת מתי”א) יהיו נוכחים במפגש.

ד. בועדה עצמה, ספרו על ילדכם לא רק כתלמיד/ה בבית הספר; הכוונה היא להנגיש את היכולות והקשיים שאתם כהורים נתקלים ביום יום עם ילדכם. בהגעה לבית הספר, בהכנת השעורים, בקשר עם ילדי הכתה, בשעות הפנאי וכד’.

ה. התעמקו מראש באבחון הפסיכו דידקטי ולימדו היטב על הדרכים בהן ניתן ללמד את ילדכם בצורה טובה. ספרו על כך לצוות. הכוונה היא, לא להתמקד רק בהמלצות שבסוף האבחון שכן “התאמות” במבחנים זה לא עיקר העניין. עיקר העניין הוא הצורך בבניית “פלטפורמה” כזו, שתאפשר לילד.ה שלכם להעביר את שעות הלימוד במשך כל יום בצורה כזו שתותאם ליכולות ולצרכים שלו.ה כולל ההפסקות, שעורי הבית, התנהלות חברתית ורק אז..מבחנים.

ו. לאחר שמחנכ/ת הכתה ספרה על הילד/ה וכן אתם ההורים, שאלו בקול רם: כיצד ניתן לאפשר לילד/ה שלכם לממש את היכולות במסגרת בית הספר? איך אפשר לגרום לו/ה להשתלב בצורה מיטבית בלמידה?

ז. ודאו שנכתב פרוטוקול למפגש. בקשו לקבל את הסיכום. למה זה חשוב? כי הועדות נעשות כל שנה עד ה15 למאי. בשנה הבאה, יתכן ותוחלף מחנכת, יועצת, מנהלת …מי יזכור על מה דברתם ומה תכננתם?

ח. בהצלחה